从2005年天津市第一中心医院护理专业“1.5+1.5”分段培养起步，到如今覆盖临床医学、护理、针灸推拿、预防医学、医学影像技术等多专业的“院中校”“师承班”“订单班”多元模式，天津医学高等专科学校与天津市第一中心医院、天津市胸科医院、北辰区中医医院等多家医疗机构共同书写了一部医教协同的生动教材。
校院合作，早已不是“学校送学生、医院收实习生”的单向输送，而是走向师资共建、课程共建、资源共建、科研共建的“双向奔赴”。
病房即课堂，学生不再只是“旁观者”
天津市北辰区中医医院针灸推拿专业自2019年起开设师承班，实行“1.5+1.5”工学交替模式。结合学生期末专业课成绩与院方面试进行严格筛选，入选后由医院资深中医医师“一对一”跟诊带徒。
在天津市东丽医院，临床医学专业“院中校”项目自2025年起落地，推行“1.5+1.5”校院交替分段培养模式。依据大一综合成绩择优整班输送，学生在校完成基础课程后进入医院，在真实诊疗环境中开展临床教学与实训。带教医师介绍：“学生在这里不是‘旁观者’，而是‘参与者’，从问诊到查体，从病历书写到病例讨论，全程融入临床。”
医师上讲台，临床经验变成教学资源
校院协同育人的深度，体现在师资队伍的共建上。天津市东丽医院36名临床医师通过学校试讲考核，累计完成766学时临床专业课教学;天津市北辰区中医医院30余名临床师资常态化参与学校课程教学与临床带教;天津市第一中心医院29名临床教师承担8个专业22门课程的授课;天津市中西医结合医院(南开医院)10名临床教师承担5门课程教学;天津市胸科医院7名临床教师承担校内课程教学，行业教师还斩获全国教师教学能力比赛一等奖。校院双方以岗位胜任力为导向，联合构建出覆盖针灸推拿、临床医学、预防医学、护理、医学影像技术等多专业的优质课程。
“作为一名临床医生，过去我只需要对自己的病人负责，把病看好就是全部。但自从成为天津医专‘院中校’的实习带教老师后，我的角色发生了微妙的转变。”天津市东丽医院一名医生说。
教学反哺临床，校院在双向赋能中共同成长
天津市中西医结合医院(南开医院)依托学校优质的教育教学资源，常态化开展业务培训、教学培训与学术交流活动。该院护理部相关负责人表示：“学校有系统的教学理论和教学方法，我们有丰富的临床案例。双方合作开发的中西医结合护理课程，不仅用于学生教学，也用于我们护士的在职培训，效果很好。”
学校依托天津市胸科医院心血管及胸部疾病临床优势，校院协同推进临床质谱产教融合实践基地建设，开展“面向胸科疾病的临床质谱精准诊疗配套技术开发与服务研究”横向课题。临床质谱技术在精准体检、疾病早筛、健康管理等领域具备良好应用前景，双方共同打造临床质谱精准体检特色服务品牌，助力区域大健康产业发展。
从“单向输送”到“双向奔赴”，天津医学高等专科学校校院协同育人，正在为卫生健康人才培养写下生动注脚。 “学校以‘设备共用、课程共建、师资共培、成果共享’为纽带，推动合作从教学领域向行业服务、科研协同领域纵深拓展，实现医院人才建设与学校人才培养质量双提升，为天津区域医疗卫生事业高质量发展注入新动能。”学校负责人表示。
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希望本篇文章《天津医学高等专科学校深入开展校院协同育人》能对你有所帮助！
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